Os poupadinhos dos grupos 4.º A, 4.º C e 4.º D sugerem que cada cidadão pratique os 3 R's (Reduzir, Reutilizar e Reciclar) no próximo ano.
Bom Ano de 2012!
Metaphorá: Olívia - Em queda livre
Há 9 anos
sábado, 31 de dezembro de 2011
Poupança na Escola! - os 3 R's em ação
Para o planeta ajudar é preciso REDUZIR, REUTILIZAR e RECICLAR ...
Festa de Natal!
Na Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2, os alunos realizaram diversas atividades de comemoração da época festiva do Natal e assistiram ao filme "Polar Express", no dia 16 de dezembro de 2011, no Salão Faroquial de Espinho.
Poupança na Escola - Iniciativas para poupar...
Os alunos do 4.º D colocaram o projeto "Poupança na Escola!" em prática e realizaram algumas das atividades previstas no seu plano de ação. Todos os alunos colaboraram na realização das ações dos quatro grupos.
Grupo 1 - Os Curiosos e a Poupança de Água
Verificar se há desperdício de água por parte dos colegas.
Grupo 2 - Os Amigos do Ambiente e a Poupança de Energia Elétrica
Construção de árvores de Natal e presépios com material reutilizável .
Sensibilizar para utilizar um saco de pano para transportar o lanche e uso de guardanapos de pano.
Sensibilizar para optarem por lanches saudáveis.
Grupo 1 - Os Curiosos e a Poupança de Água
Elaboração de um cartaz de sensibilização para a poupança de água e a sua importância.
Colocação de um garrafão, na sala de aula, para reabastecer as garrafas dos alunos durante as atividades escolares.
Verificar se os colegas utilizam garrafas de água e reabastecem no garrafão colocado na sala de aula para esse efeito.
Verificar se as torneiras da casa de banho estão fechadas.Verificar se há desperdício de água por parte dos colegas.
Grupo 2 - Os Amigos do Ambiente e a Poupança de Energia Elétrica
Elaboração de um cartaz de sensibilização para a poupança de energia elétrica e a sua importância.
Construção de árvores de Natal e presépios com material reutilizável .
Sensibilizar para colocarem “chouriços” nas janelas para proteger da entrada do frio e conservar o calor. Supervisionar as luzes que só deverão ser utilizadas quando estritamente necessário.
Abrir as cortinas em vez de ligar as luzes. Desligar as baterias e os aquecedores quando não estão a ser utilizados.
Grupo 3 - Os Investigadores e a Poupança de Materiais Escolares
Elaboração de um cartaz de sensibilização para a poupança de materiais e a sua importância.
Criação de cadernos com papel utilizado.
Criação de cadernos com papel utilizado.
Supervisionar a conservação do material escolar (mesas, cadeiras…). Recolher material de desgaste “perdido” e guardar numa caixa de recursos. Supervionar a colocação de materiais no respetivo ecoponto.
Grupo 4 - Os Exploradores e a Poupança nos Lanches
Elaboração de um cartaz de sensibilização para uma alimentação equilibrada e variada e para a redução de resíduos.
Sensibilizar para utilizar um saco de pano para transportar o lanche e uso de guardanapos de pano.
Sensibilizar para optarem por lanches saudáveis.
Os quatro grupos cooperaram com as turmas 4.º A e 4.º C na atividade de criação de ecopontos de pilhas, tampas e rolhas que distribuíram pela Escola como iniciativa de aplicar os 3 R's.
Feira do Livro
No dia 9 de dezembro de 2011, os alunos do 4.º A e do 4.º D foram à BE/CRE da Escola E.B.2/3 Sá Couto para visitarem a feira do livro e assistiram à hora do conto promovida pela coordenadora, que contou a história "Quem dá prenda ao Pai Natal?" da autoria de Alexandre Honrado e publicada por Gradiva Publicações.
Esta atividade foi desenvolvida no âmbito do Plano Nacional de Leitura.
No Natal, o Alfa chegou à nossa Escola!
Os alunos do 4.º D foram desafiados para completar a árvore de Natal do Alfa. Com criatividade e empenho decoraram a árvore. Como no poupar é que está o ganho, as crianças optaram por reutilizar tampas de garrafas, recolhidas no âmbito do projeto "Poupança na Escola", para enriquecer o trabalho.
Exposições patentes no Museu Municipal de Espinho "FACE"
No dia 14 de dezembro de 2011, os alunos do 4.º D realizaram uma visita de estudo ao Museu Municipal de Espinho "FACE" para verem a exposição documental sobre a Fábrica de Papel Ponte Rendonda, S.A..
Foi com entusiasmo que ouviram a explicações do Dr. Abel sobre os 163 anos de história desta empresa com sede no concelho de Espinho.
O Dr. Abel relatou alguns costumes e tradições de Espinho e mostrou a exposição alusiva à história deste concelho.
terça-feira, 13 de dezembro de 2011
Exposição "A Natureza em Risco"
No dia 21 de novembro de 2011, os alunos do 4.º D realizaram uma visita de estudo à Escola E.B.2/3 Sá Couto para assistir à exposição "A Natureza em Risco" com cartazes informativos da autoria de Nuno Farinha e divulgados pela Quercus.
Esta atividade foi desenvolvida no âmbito do projeto "3 R's em ação".
Esta atividade foi desenvolvida no âmbito do projeto "3 R's em ação".
Encontro com a escritora Inês Vinagre
No dia 30 de novembro de 2011, os alunos do 4.º C e do 4.º D participaram num encontro com a escritora Inês Vinagre em que a autora apresentou a sua mais recente obra, intitulada "O Homem da Nuvem Escura", publicada pela Opera Omnia.
Detalhes (fonte documental - Fnac):
Numa determinada cidade, que aqui não importa referir, num determinado tempo que aqui não interessa dizer, existiu um homem a quem todos chamavam o homem da nuvem escura.
À primeira vista, o homem da nuvem escura era daquele género de pessoas, que poderíamos classificar de “normais”. Dois olhos do tamanho do costume, uma boca igual à de toda a gente, um par de orelhas, nem grandes nem pequenas, e, para completar o quadro, um nariz absolutamente vulgar. Não era velho, mas também não era novo. Nem alto, nem baixo, nem gordo, nem magro, nem bonito, nem feio. Normal. Ninguém lhe conhecia nome, idade, família ou profissão e demorou bastante para se descobrir onde morava. Para todos, sem excepção, era apenas o homem da nuvem escura. Assim, sem tirar nem pôr, sem direito sequer a um nome com letra maiúscula. Acontece que o referido sujeito tinha uma particularidade que o tornava especial....
"No cocuruto da cabeça esse homem tinha, não um boné, não uma madeixa de cabelo despenteado, não um piolho, mas sim um pequeno orifício do tamanho de uma moeda de cinco cêntimos. E desse orifício, do tamanho de uma moeda de cinco cêntimos, saía uma espantosa nuvem espessa e escura, que fazia com que, por onde quer que o homem andasse, fizesse o que fizesse, lhe seguisse um rasto de intensa chuva, frio, vento e trovoada."
Esta atividade foi desenvolvida no âmbito do Plano Nacional de Leitura e promovida pela Coordenadora Leonor Otília na BE/CRE Espinho n.º 2.
segunda-feira, 12 de dezembro de 2011
Joquinha na cidade de miau
Anna Caroline Soares dinamiza a hora do conto na sala dos verdes.
A escritora é licenciada em Comunicação Social, vive em Espinho e é tetraplégica.
Esta contadora de histórias encantou os meninos da sala dos verdes com o
“Joquinha na cidade de miau”.Este livro fala de um gatinho que fica em cadeira de rodas,mas não desiste e continua ajudar todos os gatos da Cidade de Miau.
A educadora e as crianças desta sala aprenderam uma grande lição: a deficiência só limita quando não temos amigos e coragem...
A escritora é licenciada em Comunicação Social, vive em Espinho e é tetraplégica.
Esta contadora de histórias encantou os meninos da sala dos verdes com o
“Joquinha na cidade de miau”.Este livro fala de um gatinho que fica em cadeira de rodas,mas não desiste e continua ajudar todos os gatos da Cidade de Miau.
A educadora e as crianças desta sala aprenderam uma grande lição: a deficiência só limita quando não temos amigos e coragem...
domingo, 4 de dezembro de 2011
Valores de Futuro
No âmbito do projeto "LEME" está a ser desenvolvido o subprojeto "Valores de Futuro - O dinheiro nas nossas vidas" com realização de atividades diversificadas.
Os alunos do 4.º D elaboraram apresentações multimédia sobre a moeda.
Os alunos do 4.º D elaboraram apresentações multimédia sobre a moeda.
Poupança na Escola!
Com as atividades desenvolvidas no subprojeto “Poupança na Escola!”, promovido pelas turmas 4.º A, 4.º C e 4.º D no âmbito do projeto LEME, pretendemos sensibilizar a população escolar e população em geral para a poupança económica e o desenvolvimento sustentável, fomentando atitudes de proteção do meio ambiente e melhoria da qualidade de vida.
Os alunos do 4.º D organizaram-se em quatro grupos de trabalho e definiram um plano de ação estratégico para intervir e poupar na Escola em quatro domínios, designadamente com a poupança de água, energia elétrica, material e lanches.
Os Curiosos e a Poupança de Água
(Grupo 1 – Ana Rita, Francisca, Ivo, Matilde, Núria e Rodrigo)
Elaboração de um cartaz e uma apresentação multimédia de sensibilização para a poupança de água e a sua importância.
Colocar um garrafão, na sala de aula, para reabastecer as garrafas dos alunos durante as atividades escolares.
Colocar garrafas nos autoclismos para evitar o desperdício de água.
Verificar se os colegas utilizam garrafas de água e reabastecem no garrafão colocado na sala de aula para esse efeito.
Verificar se as torneiras da casa de banho estão fechadas.
Verificar se há desperdício de água por parte dos colegas.
Os Amigos do Ambiente e a Poupança de Energia Elétrica
(Grupo 2 - Alberto Daniel, Bernardo, Carlos, Guilherme Rocha, Hugo e Maria)
Elaboração de um cartaz e uma apresentação multimédia de sensibilização para a poupança de energia elétrica e a sua importância.
Construir uma árvore de Natal com material reutilizável e sem pisca pisca.
Colocar “chouriços” nas janelas para proteger da entrada do frio e conservar o calor.
Supervisionar as luzes que só deverão ser utilizadas quando estritamente necessário.
Abrir as cortinas em vez de ligar as luzes.
Desligar as baterias e os aquecedores quando não estão a ser utilizados.
Os Investigadores e a Poupança de Materiais Escolares
(Grupo 3 – André, Catarina, Margarida, Maria João e Teresa)
Elaboração de um cartaz e uma apresentação multimédia de sensibilização para a poupança de materiais e a sua importância.
Construir um caderno com papel já utilizado.
Criação de ecopontos para pilhas, rolhas, tinteiros…
Recolha de livros e jogos usados para serem reutilizados.
Supervisionar a conservação do material escolar (mesas, cadeiras…).
Recolher material de desgaste “perdido” e guardar numa caixa de recursos.
Supervionar a colocação de materiais no respetivo ecoponto.
Os Exploradores e a Poupança nos Lanches
(Grupo 4 –Diogo, Guilherme Portugal, Simão, Pedro, Tomás e Vasco)
Elaboração de um cartaz e uma apresentação multimédia de sensibilização para uma alimentação equilibrada e variada e para a redução de resíduos.
Utilização de um saco de pano para transportar o lanche e uso de guardanapos de pano.
Elaboração de uma tabela para registo dos conteúdos dos lanches.
Registo diário dos conteúdos dos lanches.
Elaboração de um gráfico com os alimentos constituintes do lanche.
Elaboração de um gráfico com os resíduos utilizados no lanche.
Magusto
Como é tradição, no dia de S. Martinho comemorou-se o Magusto na nossa escola e comemos deliciosas castanhas.
Lamentamos que nesse dia estivesse a chover, pelo que não foi possível realizar a tradicional fogueira, mas apesar deste contratempo, comemos as castanhas nos cartuchos e realizámos brincadeiras que ficarão nas nossas memórias.
Lamentamos que nesse dia estivesse a chover, pelo que não foi possível realizar a tradicional fogueira, mas apesar deste contratempo, comemos as castanhas nos cartuchos e realizámos brincadeiras que ficarão nas nossas memórias.
Cinanima
No dia 7 de novembro de 2011, pelas 14 horas, os alunos do 4.º ano da Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2 foram ao Centro Multimeios, assistir ao Cinanima e viram os filmes de animação “O Menino Bolota”, “O Pássaro-Baleia”, “O Coelhinho Branco”, “O Soldadinho de Chumbo”, “Orange ô Despair”, “Estreia”, “Boatos” e “Tigre”.
“Orange ô Despair”
Uma pequena e triste laranja vivia num lado da loja rodeada de laranjas maiores, mas que não gostavam de se divertir.
Certo dia, a laranjinha começou a dançar e, sem querer, bateu numa laranja grande e todas as laranjas ficaram contra ela.
Então, a pequena laranja decidiu ir à outra parte da loja para ficar junto de um grupo de divertidos ananases dançantes. Ela mascarou-se de ananás para poder estar à beira daqueles frutos.
Os ananases começaram a ser vendidos e aquele sítio, onde estava a laranjinha, perdeu a diversão toda.
Passado algum tempo, acabaram os ananases na loja e as laranjas grandes repararam que tinha apenas ficado a pequena laranja disfarçada de ananás.
Um dia, uma menina comprou a laranjinha e usou-a para fazer de cabeça de uma boneca.
A pequena laranja ficou muito triste com o seu destino.
Uma pequena e triste laranja vivia num lado da loja rodeada de laranjas maiores, mas que não gostavam de se divertir.
Certo dia, a laranjinha começou a dançar e, sem querer, bateu numa laranja grande e todas as laranjas ficaram contra ela.
Então, a pequena laranja decidiu ir à outra parte da loja para ficar junto de um grupo de divertidos ananases dançantes. Ela mascarou-se de ananás para poder estar à beira daqueles frutos.
Os ananases começaram a ser vendidos e aquele sítio, onde estava a laranjinha, perdeu a diversão toda.
Passado algum tempo, acabaram os ananases na loja e as laranjas grandes repararam que tinha apenas ficado a pequena laranja disfarçada de ananás.
Um dia, uma menina comprou a laranjinha e usou-a para fazer de cabeça de uma boneca.
A pequena laranja ficou muito triste com o seu destino.
“O Pássaro-Baleia”
Certo dia, um pássaro estranho, o Pássaro-Baleia, estava a dormir nas águas profundas do mar e ao acordar viu uma menina, que vivia na cidade e estava ali a descansar.
Eles tornaram-se amigos e foram brincar às escondidas. De seguida, o Pássaro-Baleia começou a contar e quando acabou a contagem andou à procura da menina por toda a parte.
O Pássaro-Baleia ficou a chorar por não ter encontrado a menina, mas passado algum tempo, ela veio para a sua beira.
Entretanto, a menina foi buscar ervas para dar a uma ovelha, mas quando chegou viu que o Pássaro-Baleia tinha comido a ovelha.
Então os dois sentaram-se sem fazer nada até anoitecer e, depois, foram dormir.
Certo dia, um pássaro estranho, o Pássaro-Baleia, estava a dormir nas águas profundas do mar e ao acordar viu uma menina, que vivia na cidade e estava ali a descansar.
Eles tornaram-se amigos e foram brincar às escondidas. De seguida, o Pássaro-Baleia começou a contar e quando acabou a contagem andou à procura da menina por toda a parte.
O Pássaro-Baleia ficou a chorar por não ter encontrado a menina, mas passado algum tempo, ela veio para a sua beira.
Entretanto, a menina foi buscar ervas para dar a uma ovelha, mas quando chegou viu que o Pássaro-Baleia tinha comido a ovelha.
Então os dois sentaram-se sem fazer nada até anoitecer e, depois, foram dormir.
“Boatos”
Era uma vez três coelhos que estavam a dormir encostados a uma rocha até que, de repente, ouviram:
- Pum! – e logo acordou um dos coelhos.
De seguida, o coelho acordou os seus dois amigos e perguntou-lhes o que tinha acontecido, mas eles não tinham ouvido nada. Então, os três animais voltaram a dormir.
Entretanto, os três coelhos ouviram:
- Pum! – e com o susto saltaram os três.
Eles como estavam muito assustados, com o barulho fora do normal, foram avisar todos os animais do acontecido. Todos acreditaram no relato dos coelhos, pois sempre que eles contavam a sua história a um animal ouvia-se o mesmo som.
Num piscar de olhos, estavam todos os animais da selva juntos e ficaram muito assustados. Eles entraram em pânico e andaram muito até chegarem ao sítio onde estava um leão a dormir, que aquela barafunda acordou e perguntou o que se tinha passado. Os animais explicaram o ocorrido e o leão foi com eles até ao local onde tinha acontecido o incidente.
Quando o leão chegou ao sítio indicado, começou a investigar e pôs-se em cima de uma rocha. Entretanto, caiu um coco que fez o barulho que os coelhos tinham ouvido e o leão ficou muito zangado por ver que o boato não tinha fundamento.
De repente, caiu um coco em cima da cabeça de leão e todos puseram-se a rir, mas quando ele acordou rosnou e todos os animais ficaram assustados.
O leão começou-se a rir e, depois, os outros animais também foram levados pela risota.
Os traquinas estão de regresso
Os traquinas do 4.º D estão de regresso para contar algumas das novidades sobre as atividades desenvolvidas na Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2.
Contamos com a vossa participação e envio de comentários.
quinta-feira, 15 de setembro de 2011
Boas Vindas
Boa noite a toda a comunidade educativa da Eb1/J.I de espinho nº2
Após a reunião de Encarregados de Educação realizada esta tarde na Eb1/J.I. de espinho nº2, aproveito este espaço para desejar aos novos vinte cinco meninos(as) e suas familias as boas vindas e desejo que o ano lectivo decorra com toda a tranquilidade e de uma forma muito feliz. Posso garantir aos pais que nos vamos divertir, aprender, partilhar e fazer novos amigos. No final de Junho todos teremos crescidos e ganho muitas coisas importantes.
estarei sempre ao vosso dispor para tirar duvidas, debater ideias, encontrar as melhores soluções e colaborar no que melhor sirva as nossas crianças.
beijinhos para todos
Educadora Luzia Couto
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
Projecto "LEME"
O projecto “LEME” (Ler, Escrever, Matemagicar, Explorar TIC) foi desenvolvido durante o ano lectivo 2010/2011 com três turmas do 3.º ano e pretendeu realizar actividades diversificadas e inovadoras que promoveram aprendizagens significativas e envolveram a comunidade educativa.
Cada professora envolvida no projecto dinamizou um subprojecto, designadamente: Margarete Gomes com o subprojecto “Clube dos pequenos escritores / Ler Mais”; Sandra Silva com o subprojecto “Desafios Matemáticos”; Catarina Rocha com o subprojecto “Exploradores @ TIC”.
Os subprojectos foram desenvolvidos pelas docentes com as três turmas. O projecto intitulado ”LEME” trabalhou em articulação três grandes áreas: Língua Portuguesa, Matemática e as TIC no 1º ciclo.
No que concerne ao subprojecto “Clube dos pequenos escritores / Ler Mais” foram trabalhadas obras de literatura infanto-juvenil, privilegiando os escritores portugueses. As obras tratadas foram lidas integralmente, fazendo-se a respectiva análise e com fichas de leitura. Cada obra foi analisada ao nível de interpretação e do conhecimento explícito da língua em que houve uma articulação com as outras áreas curriculares. Realizaram-se trabalhos práticos, designadamente, o reconto oral e escrito, ilustrações e dramatizações. Estes trabalhos foram desenvolvidos com a colaboração da comunidade educativa. De referir que foi muito benéfica a partilha de conhecimentos e saberes entre turmas, tornando a leitura mais aprazível.
No que respeita ao subprojecto “Desafios Matemáticos”, foram trabalhados temas enquadrados no novo programa de matemática, seguindo o percurso B. As aulas foram muito dinâmicas, havendo lugar a desafios com realização de tarefas que fomentavam o raciocínio lógico matemático, elaboração de materiais, tais como, cartazes. Os alunos mostraram grande prazer em realizar estes desafios matemáticos.
No âmbito do subprojecto “Exploradores @ TIC” foram realizadas diversas actividades com o Computador Magalhães com a utilização dos programas Microsoft Word, Microsoft PowerPoint e Paint. Neste ano lectivo, os alunos também exploraram software educativo como “Aula Mágica”, uma aplicação interactiva com o programa HotPotatoes, realizaram pesquisas na Internet, dialogaram sobre a segurança na Internet e publicaram trabalhos no blogue da Escola. Com este subprojecto contribuiu-se para a melhoria das aprendizagens dos alunos neste domínio do saber ao promover situações diversificadas que lhes permitiram desenvolver uma atitude de interesse, apreciação e gosto pela informática e que fomentaram o aprofundamento e (re)construção de conhecimentos no âmbito das diferentes áreas curriculares recorrendo a diferentes tipos de actividades. Desta forma, desenvolveram-se actividades enriquecedoras do processo de ensino e aprendizagem, com os discentes, adoptando uma dinâmica de inovação. Promoveram-se estratégias que fomentaram a participação activa das crianças, com a dinamização de propostas concretas de uso das tecnologias da informação e comunicação ao utilizar recursos didácticos produzidos/adaptados com fins didáctico-pedagógicos diversificados e promotores da construção de conceitos, capacidades, atitudes e valores.
Os trabalhos desenvolvidos no âmbito do projecto “LEME” foram divulgados no Jornal Gaivota, no Jornal Defesa de Espinho, no blogue da Escola e no blogue da Fnac.
Este trabalho teve a colaboração de encarregados de educação, assistentes, docentes e discentes que revelaram um enorme prazer pela leitura de obras literárias e se empenharam em as adaptar para teatro. O projecto “LEME” proporcionou experiências fantásticas aos alunos: saber trabalhar em grupo; partilhar conhecimentos e ideias com outros colegas de outras turmas; saber lidar com as diferenças; resolver problemas e respeitar o outro. Os docentes trabalharam em equipa, dividindo tarefas e partilhando experiências/ conhecimentos. Estes e outros aspectos fazem deste projecto um "sucesso” educativo.
Cada professora envolvida no projecto dinamizou um subprojecto, designadamente: Margarete Gomes com o subprojecto “Clube dos pequenos escritores / Ler Mais”; Sandra Silva com o subprojecto “Desafios Matemáticos”; Catarina Rocha com o subprojecto “Exploradores @ TIC”.
Os subprojectos foram desenvolvidos pelas docentes com as três turmas. O projecto intitulado ”LEME” trabalhou em articulação três grandes áreas: Língua Portuguesa, Matemática e as TIC no 1º ciclo.
No que concerne ao subprojecto “Clube dos pequenos escritores / Ler Mais” foram trabalhadas obras de literatura infanto-juvenil, privilegiando os escritores portugueses. As obras tratadas foram lidas integralmente, fazendo-se a respectiva análise e com fichas de leitura. Cada obra foi analisada ao nível de interpretação e do conhecimento explícito da língua em que houve uma articulação com as outras áreas curriculares. Realizaram-se trabalhos práticos, designadamente, o reconto oral e escrito, ilustrações e dramatizações. Estes trabalhos foram desenvolvidos com a colaboração da comunidade educativa. De referir que foi muito benéfica a partilha de conhecimentos e saberes entre turmas, tornando a leitura mais aprazível.
No que respeita ao subprojecto “Desafios Matemáticos”, foram trabalhados temas enquadrados no novo programa de matemática, seguindo o percurso B. As aulas foram muito dinâmicas, havendo lugar a desafios com realização de tarefas que fomentavam o raciocínio lógico matemático, elaboração de materiais, tais como, cartazes. Os alunos mostraram grande prazer em realizar estes desafios matemáticos.
No âmbito do subprojecto “Exploradores @ TIC” foram realizadas diversas actividades com o Computador Magalhães com a utilização dos programas Microsoft Word, Microsoft PowerPoint e Paint. Neste ano lectivo, os alunos também exploraram software educativo como “Aula Mágica”, uma aplicação interactiva com o programa HotPotatoes, realizaram pesquisas na Internet, dialogaram sobre a segurança na Internet e publicaram trabalhos no blogue da Escola. Com este subprojecto contribuiu-se para a melhoria das aprendizagens dos alunos neste domínio do saber ao promover situações diversificadas que lhes permitiram desenvolver uma atitude de interesse, apreciação e gosto pela informática e que fomentaram o aprofundamento e (re)construção de conhecimentos no âmbito das diferentes áreas curriculares recorrendo a diferentes tipos de actividades. Desta forma, desenvolveram-se actividades enriquecedoras do processo de ensino e aprendizagem, com os discentes, adoptando uma dinâmica de inovação. Promoveram-se estratégias que fomentaram a participação activa das crianças, com a dinamização de propostas concretas de uso das tecnologias da informação e comunicação ao utilizar recursos didácticos produzidos/adaptados com fins didáctico-pedagógicos diversificados e promotores da construção de conceitos, capacidades, atitudes e valores.
Os trabalhos desenvolvidos no âmbito do projecto “LEME” foram divulgados no Jornal Gaivota, no Jornal Defesa de Espinho, no blogue da Escola e no blogue da Fnac.
Este trabalho teve a colaboração de encarregados de educação, assistentes, docentes e discentes que revelaram um enorme prazer pela leitura de obras literárias e se empenharam em as adaptar para teatro. O projecto “LEME” proporcionou experiências fantásticas aos alunos: saber trabalhar em grupo; partilhar conhecimentos e ideias com outros colegas de outras turmas; saber lidar com as diferenças; resolver problemas e respeitar o outro. Os docentes trabalharam em equipa, dividindo tarefas e partilhando experiências/ conhecimentos. Estes e outros aspectos fazem deste projecto um "sucesso” educativo.
Projecto "H2O"
Durante o ano lectivo 2010/2011, os alunos do 3.º D desenvolveram o projecto “H2O” em que realizaram diversas actividades interdisciplinares no âmbito das áreas de Língua Portuguesa, Matemática, Estudo do Meio, Expressões, Formação Cívica e Área de Projecto.
A obra escolhida para contextualização do projecto foi “Ana Gotinha de Água”, da autoria de Ana Mafalda Damião e publicada pela Editora Contra Margem. Realizaram-se diversas actividades no âmbito deste projecto, tais como: reconto da história; fichas de leitura; jogo de conhecimento; desafios matemáticos com questões sobre poupança da água; experiências; ilustrações; etc.
A obra escolhida para contextualização do projecto foi “Ana Gotinha de Água”, da autoria de Ana Mafalda Damião e publicada pela Editora Contra Margem. Realizaram-se diversas actividades no âmbito deste projecto, tais como: reconto da história; fichas de leitura; jogo de conhecimento; desafios matemáticos com questões sobre poupança da água; experiências; ilustrações; etc.
Com este projecto desenvolveram-se actividades integradoras e sensibilizadoras de uma consciência ecológica.
Projecto "Pequenos Cientistas"
Durante o ano lectivo 2010/2011, os alunos do 3.º D desenvolveram o projecto “Pequenos Cientistas” em que realizaram diversas experiências de temáticas como “Flutuação em líquidos”, “Sementes, Germinação e Crescimento”, “Ciclo da Água”, “Processos de decantação e filtração da água”, entre outras…
Com este projecto desenvolveram-se actividades de ensino experimental das ciências em que os alunos construíram a sua aprendizagem, a partir dos seus saberes e das suas experiências, numa atitude reflexiva.
Com este projecto desenvolveram-se actividades de ensino experimental das ciências em que os alunos construíram a sua aprendizagem, a partir dos seus saberes e das suas experiências, numa atitude reflexiva.
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Projecto de Poesia
Os alunos do 3.º D desenvolveram o projecto de poesia de incentivo à prática de leitura deste género literário. Este projecto foi dinamizado em articulação com a BE/CRE Espinho n.º 2, com a colaboração da Educadora Lurdes Rodrigues, que semanalmente, à segunda-feira, pelas onze horas, recebia os pequenos traquinas para desenvolver actividades relacionadas com a poesia.
Os discentes contactaram com obras de diversos poetas, e em particular de Fernando Pessoa e seus heterónimos, pesquisaram poemas de diversos autores e recitaram, criaram poemas da sua autoria e partilharam com os colegas em sessões de poesia.
Os discentes contactaram com obras de diversos poetas, e em particular de Fernando Pessoa e seus heterónimos, pesquisaram poemas de diversos autores e recitaram, criaram poemas da sua autoria e partilharam com os colegas em sessões de poesia.
Amigo, Amigão
Como actividade de recepção aos alunos do Agrupamento de Escolas Sá Couto, explorou-se a obra “Amigo, Amigão”, da autoria de Armindo Reis, publicada pela Editora Gailivro.
Os alunos leram a história, realizaram trabalhos de exploração da obra e realizaram uma tela, com várias técnicas de expressão plástica, em trabalho colaborativo de incentivo ao valor da amizade.
O trabalho realizado pelos alunos esteve patente na exposição no Foyer do Centro Multimeios de Espinho de 3 a 15 de Maio.
Os alunos leram a história, realizaram trabalhos de exploração da obra e realizaram uma tela, com várias técnicas de expressão plástica, em trabalho colaborativo de incentivo ao valor da amizade.
O trabalho realizado pelos alunos esteve patente na exposição no Foyer do Centro Multimeios de Espinho de 3 a 15 de Maio.
Ateliês de Páscoa e Encontro de Articulação com as AEC
Nos dias 6 e 7 de Abril de 2011, realizaram-se as actividades “Ateliês de Páscoa” e “Encontro de Articulação com as AEC” propostas no projecto de Páscoa pela Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2.
Os traquinas do 3.º D participaram, no dia 6 de Abril, nos ateliês de Hora do Conto, Desafios Matemáticos, Experiências a Brincar e Expressões. As crianças demonstraram empenho aquando a realização das diversas tarefas sugeridas.
No dia seguinte, os discentes participaram no encontro de articulação com as AEC num espectáculo com apresentações que ensaiaram e de um ritmo musical.
Os alunos participaram de forma responsável e entusiasmada, em que empenharam-se para divulgar alguns dos trabalhos que desenvolveram em cada AEC.
Ficou evidente a articulação existente entre os professores titulares de turma e os professores das AEC que se empenham para promover actividades diversificadas e fomentadoras de novas aprendizagens para as crianças com a dinamização da escola a tempo inteiro.
Os traquinas do 3.º D participaram, no dia 6 de Abril, nos ateliês de Hora do Conto, Desafios Matemáticos, Experiências a Brincar e Expressões. As crianças demonstraram empenho aquando a realização das diversas tarefas sugeridas.
No dia seguinte, os discentes participaram no encontro de articulação com as AEC num espectáculo com apresentações que ensaiaram e de um ritmo musical.
Os alunos participaram de forma responsável e entusiasmada, em que empenharam-se para divulgar alguns dos trabalhos que desenvolveram em cada AEC.
Ficou evidente a articulação existente entre os professores titulares de turma e os professores das AEC que se empenham para promover actividades diversificadas e fomentadoras de novas aprendizagens para as crianças com a dinamização da escola a tempo inteiro.
Entrevista com a escritora Manuela Mota Ribeiro
A Dr.ª Manuela Mota Ribeiro esteve presente na BE/CRE Espinho n.º 2 para apresentar o seu novo livro, intitulado “Edmar, o passarinho albino”, publicado pela Editora Ebiteda.
Os alunos do 3.º D tiveram a possibilidade de contactar com a escritora que apresentou uma síntese da história e sensibilizou para o reconhecimento da diferença e aceitação do outro.
Posteriormente, as crianças entrevistaram a escritora e solicitaram autógrafos.
Agradecemos a presença da Dr.ª Manuela que tem cooperado em iniciativas promovidas pela Escola de incentivo à prática de leitura.
Os alunos do 3.º D tiveram a possibilidade de contactar com a escritora que apresentou uma síntese da história e sensibilizou para o reconhecimento da diferença e aceitação do outro.
Posteriormente, as crianças entrevistaram a escritora e solicitaram autógrafos.
Agradecemos a presença da Dr.ª Manuela que tem cooperado em iniciativas promovidas pela Escola de incentivo à prática de leitura.
Entrevista com a ilustradora Isabel Pelaez
A Dr.ª Isabel Pelaez esteve presente na BE/CRE Espinho n.º 2 numa sessão de entrevista com os alunos do 3.º D.
As crianças aproveitaram para conhecer a ilustradora de obras, que estudaram ao longo deste ano lectivo, tais como “A Revolta das Couves” e “Histórias Para Contar De Nariz No Ar”. Então entrevistaram a ilustradora e pediram autógrafos.
Agradecemos a presença da Dr.ª Isabel, que tem cooperado em iniciativas promovidas pela Escola de incentivo à prática de leitura.
As crianças aproveitaram para conhecer a ilustradora de obras, que estudaram ao longo deste ano lectivo, tais como “A Revolta das Couves” e “Histórias Para Contar De Nariz No Ar”. Então entrevistaram a ilustradora e pediram autógrafos.
Agradecemos a presença da Dr.ª Isabel, que tem cooperado em iniciativas promovidas pela Escola de incentivo à prática de leitura.
Dia do Pai
Os alunos do 3.º D realizaram uma “prenda” para oferecer aos seus pais, no Dia do Pai, a 19 de Março de 2011.
As crianças deram asas à sua imaginação em que escreveram um poema dedicado ao pai e criaram um postal que servirá como recordação desta data.
As palavras escritas pelos discentes foram singelas, mas muito significativas do carinho que sentem pelos seus progenitores.
O Cavaleiro da Dinamarca
Durante o ano lectivo 2010/2011, os alunos do 3.º D estudaram a obra “O Cavaleiro da Dinamarca”, da autoria de Sophia de Mello Breyner Andresen, publicada pela Editora Figueirinhas.
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, reconto oral, escrito e em desenho, entre outras. Demonstraram muito interesse pela viagem do cavaleiro e as quatro narrativas de encaixe, nomeadamente a História de Vanina, a História de Dante, a História de Giotto e a História de Pêro Dias.
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, reconto oral, escrito e em desenho, entre outras. Demonstraram muito interesse pela viagem do cavaleiro e as quatro narrativas de encaixe, nomeadamente a História de Vanina, a História de Dante, a História de Giotto e a História de Pêro Dias.
Carnaval
A Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2 participou no desfile carnavalesco, promovido pela Junta de Freguesia de Espinho, no dia 4 de Fevereiro de 2011.
Os alunos do 3.º D não quiseram deixar de comparecer a este evento e primaram pela originalidade das suas fantasias.
Neste dia, as crianças desfilaram pelas ruas de Espinho demonstrando a sua alegria e boa disposição à multidão que assistia.
Os alunos do 3.º D não quiseram deixar de comparecer a este evento e primaram pela originalidade das suas fantasias.
Neste dia, as crianças desfilaram pelas ruas de Espinho demonstrando a sua alegria e boa disposição à multidão que assistia.
O Príncipe e a Rosa
Durante o ano lectivo 2010/2011, os alunos das turmas 3.º A, C, D estudaram a obra “Histórias Para Contar De Nariz No Ar”, da autoria de Maria Gracinda Coelho de Sousa.
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, peça de teatro, entre outras.
Os alunos concorreram ao concurso podcast “Conta-nos uma história” com a peça de teatro que representaram no Centro Multimeios, no dia 4 de Março de 2011, a turmas do 3.º, 4.º e 5.º ano, bem como a pais e familiares.
Esta peça de teatro retrata uma história, no reino da Florilândia, de uns reis, com nome de Abeto e Madressilva, que deram à luz um belo príncipe, cujo nome era Silvano. O príncipe como mandava a tradição foi fadado por 2 fadas: a fada Aónia e fada Emina. Esta última fada quando proferiu as suas palavras o príncipe estremeceu, deixando de falar.
O príncipe cresceu belo e saudável, mas não falava.
Quando Silvano fez 18 anos teve uma grande festa no palácio em sua honra, onde conheceu uma bela rapariga que se chamava Gaiata, que tratava das lides da festa. Mas como não falava, fechou-se no seu quarto. Os pais desesperados pediram ajuda a fada Aónia que lhe recomendou que para quebrarem o encanto teriam de encontrar no reino uma flor que se chamava “rosa”. Com o xarope das pétalas e o seu perfume, o príncipe recuperaria a sua bela voz. Assim o fizeram, mandando o jardineiro procurar essa flor tão rara no reino. Quem lhe deu a rosa foi Gaiata que tinha cuidado dessa raridade. Esta prontificou-se em ajudar o príncipe, que depois de recuperar a sua voz lhe revelou o seu amor. Casaram e foram felizes para sempre!
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, peça de teatro, entre outras.
Os alunos concorreram ao concurso podcast “Conta-nos uma história” com a peça de teatro que representaram no Centro Multimeios, no dia 4 de Março de 2011, a turmas do 3.º, 4.º e 5.º ano, bem como a pais e familiares.
Esta peça de teatro retrata uma história, no reino da Florilândia, de uns reis, com nome de Abeto e Madressilva, que deram à luz um belo príncipe, cujo nome era Silvano. O príncipe como mandava a tradição foi fadado por 2 fadas: a fada Aónia e fada Emina. Esta última fada quando proferiu as suas palavras o príncipe estremeceu, deixando de falar.
O príncipe cresceu belo e saudável, mas não falava.
Quando Silvano fez 18 anos teve uma grande festa no palácio em sua honra, onde conheceu uma bela rapariga que se chamava Gaiata, que tratava das lides da festa. Mas como não falava, fechou-se no seu quarto. Os pais desesperados pediram ajuda a fada Aónia que lhe recomendou que para quebrarem o encanto teriam de encontrar no reino uma flor que se chamava “rosa”. Com o xarope das pétalas e o seu perfume, o príncipe recuperaria a sua bela voz. Assim o fizeram, mandando o jardineiro procurar essa flor tão rara no reino. Quem lhe deu a rosa foi Gaiata que tinha cuidado dessa raridade. Esta prontificou-se em ajudar o príncipe, que depois de recuperar a sua voz lhe revelou o seu amor. Casaram e foram felizes para sempre!
A Fada Oriana
Durante o ano lectivo 2010/2011, os alunos das turmas 3.º A, C, D estudaram a obra “A Fada Oriana”, da autoria de Sophia de Mello Breyner Andresen, publicada pela Editora Figueirinhas.
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, peça de teatro, jogo de conhecimento, criação da Fada Oriana entre outras.
Os alunos concorreram ao concurso podcast “Conta-nos uma história” com a peça de teatro que representaram no Centro Multimeios, no dia 4 de Março de 2011, a turmas do 3.º, 4.º e 5.º ano, bem como a pais e familiares.
Esta peça de teatro retrata a história de Oriana que era uma fada boa que prometeu à Rainha das Fadas que tomaria conta dos homens, plantas e animais da floresta.
E daí em diante, cumpriu a sua promessa de zelar as plantas, os animais, a velha, a família do lenhador, a família do moleiro, o Homem Muito Rico e o Poeta.
Certo dia, salvou um peixe de morrer asfixiado. No entanto, viu a sua imagem reflectida na água e ficou deslumbrada com a sua própria beleza.
Pouco a pouco, foi abandonando a floresta porque tornou-se muito vaidosa e passava os dias na companhia do peixe a enfeitar-se e a ouvir os seus elogios.
A Rainha das Fadas castigou-a e tirou-lhe as asas e a varinha de condão porque ela não cumpriu a sua promessa de cuidar da floresta. Então disse-lhe que só lhe devolveria as asas quando ela desfizesse todo o mal que tinha feito e se esquecesse de si a pensar nos outros.
Passado algum tempo, ela viu a velha a cair no abismo e para a salvar esqueceu-se que não tinha asas. A Rainha das Fadas recompensou-a pela sua atitude de ajudar os outros e devolveu-lhe as asas e a varinha de condão.
Então, ela empenhou-se em cumprir a sua promessa e encantou a noite.
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, peça de teatro, jogo de conhecimento, criação da Fada Oriana entre outras.
Os alunos concorreram ao concurso podcast “Conta-nos uma história” com a peça de teatro que representaram no Centro Multimeios, no dia 4 de Março de 2011, a turmas do 3.º, 4.º e 5.º ano, bem como a pais e familiares.
Esta peça de teatro retrata a história de Oriana que era uma fada boa que prometeu à Rainha das Fadas que tomaria conta dos homens, plantas e animais da floresta.
E daí em diante, cumpriu a sua promessa de zelar as plantas, os animais, a velha, a família do lenhador, a família do moleiro, o Homem Muito Rico e o Poeta.
Certo dia, salvou um peixe de morrer asfixiado. No entanto, viu a sua imagem reflectida na água e ficou deslumbrada com a sua própria beleza.
Pouco a pouco, foi abandonando a floresta porque tornou-se muito vaidosa e passava os dias na companhia do peixe a enfeitar-se e a ouvir os seus elogios.
A Rainha das Fadas castigou-a e tirou-lhe as asas e a varinha de condão porque ela não cumpriu a sua promessa de cuidar da floresta. Então disse-lhe que só lhe devolveria as asas quando ela desfizesse todo o mal que tinha feito e se esquecesse de si a pensar nos outros.
Passado algum tempo, ela viu a velha a cair no abismo e para a salvar esqueceu-se que não tinha asas. A Rainha das Fadas recompensou-a pela sua atitude de ajudar os outros e devolveu-lhe as asas e a varinha de condão.
Então, ela empenhou-se em cumprir a sua promessa e encantou a noite.
A Menina do Mar
Durante o ano lectivo 2010/2011, os alunos das turmas 3.º A, C, D estudaram a obra “A Menina do Mar”, da autoria de Sophia de Mello Breyner Andresen, publicada pela Editora Figueirinhas.
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, peça de teatro, entre outras.
Os alunos concorreram ao concurso podcast “Conta-nos uma história” com a peça de teatro que representaram no Centro Multimeios, no dia 4 de Março de 2011, a turmas do 3.º, 4.º e 5.º ano, bem como a pais e familiares.
Esta peça de teatro retrata a história de um rapaz que vivia numa casa branca voltada para o mar. Certo dia, o rapazinho foi brincar para as dunas e descobriu um caranguejo, um polvo, um peixe e uma menina muito felizes a brincarem. Entretanto quis ser seu amigo, mas quando se aproximou, eles recearam a sua presença. Depois aperceberam-se que o rapazinho só queria brincar e tornaram-se amigos.
Nos dias seguintes, encontraram-se na praia, e o rapazinho levava sempre uma coisa da terra para mostrar à menina. Um dia, decidiu convidá-la para ver as coisas da terra. Mas quando eles se preparavam para sair, apareceram os búzios que disseram à grande senhora dos mares ”A Grande Raia” e esta avisou os polvos que a menina queria fugir. Então levaram-na para uma gruta muito longe dali. O rapazito cheio de saudade estava na praia, quando apareceu uma gaivota, que lhe deu um suco de anémonas e plantas mágicas para se tornar um menino do mar. Ele bebeu imediatamente e foi levado pela cauda de um golfinho até à menina e seus amigos que lhe contaram como tudo aconteceu e que tiveram a valiosa ajuda do Rei do Mar. A história teve um final feliz!
As crianças realizaram diversas actividades de exploração da história, ficha de leitura, peça de teatro, entre outras.
Os alunos concorreram ao concurso podcast “Conta-nos uma história” com a peça de teatro que representaram no Centro Multimeios, no dia 4 de Março de 2011, a turmas do 3.º, 4.º e 5.º ano, bem como a pais e familiares.
Esta peça de teatro retrata a história de um rapaz que vivia numa casa branca voltada para o mar. Certo dia, o rapazinho foi brincar para as dunas e descobriu um caranguejo, um polvo, um peixe e uma menina muito felizes a brincarem. Entretanto quis ser seu amigo, mas quando se aproximou, eles recearam a sua presença. Depois aperceberam-se que o rapazinho só queria brincar e tornaram-se amigos.
Nos dias seguintes, encontraram-se na praia, e o rapazinho levava sempre uma coisa da terra para mostrar à menina. Um dia, decidiu convidá-la para ver as coisas da terra. Mas quando eles se preparavam para sair, apareceram os búzios que disseram à grande senhora dos mares ”A Grande Raia” e esta avisou os polvos que a menina queria fugir. Então levaram-na para uma gruta muito longe dali. O rapazito cheio de saudade estava na praia, quando apareceu uma gaivota, que lhe deu um suco de anémonas e plantas mágicas para se tornar um menino do mar. Ele bebeu imediatamente e foi levado pela cauda de um golfinho até à menina e seus amigos que lhe contaram como tudo aconteceu e que tiveram a valiosa ajuda do Rei do Mar. A história teve um final feliz!
Atelier de construção de carimbos
No dia 17 de Fevereiro de 2011, os alunos do 3.º D contaram com a presença da Dr.ª Alexandra, que dinamizou um ateliê de construção de carimbos, na Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2.
As crianças criaram carimbos de acordo com os seus interesses e usaram recursos materiais como cartolina e rolhas de cortiça.
Esta actividade motivou os discentes para a realização de trabalhos plásticos e, simultaneamente, aprenderam um pouco sobre a importância dos carimbos ao longo da nossa história.
Agradecemos o apoio da equipa do Arquivo Municipal de Espinho e pela sua iniciativa.
As crianças criaram carimbos de acordo com os seus interesses e usaram recursos materiais como cartolina e rolhas de cortiça.
Esta actividade motivou os discentes para a realização de trabalhos plásticos e, simultaneamente, aprenderam um pouco sobre a importância dos carimbos ao longo da nossa história.
Agradecemos o apoio da equipa do Arquivo Municipal de Espinho e pela sua iniciativa.
Semana da Ciência
De 7 a 11 de Fevereiro de 2011, os alunos da Escola E.B.1/J.I. Espinho n.º 2 participaram em diversas actividades desenvolvidas no âmbito da Semana das Ciências.
Os alunos do 3.º D realizaram actividades de ensino experimental das ciências sobre a temática “A flutuação” com o apoio do Dr. Marcelo da Porto Editora.
Foram momentos de descoberta e aprendizagem através da realização de experiências.
Os alunos do 3.º D realizaram actividades de ensino experimental das ciências sobre a temática “A flutuação” com o apoio do Dr. Marcelo da Porto Editora.
Foram momentos de descoberta e aprendizagem através da realização de experiências.
Exposição interactiva “Mar-Marionetas”
No dia 10 de Fevereiro de 2011, os discentes do 3.º D foram convidados a visitar a exposição interactiva “Mar-Marionetas”, que esteve patente no Centro Multimeios, e apresentava uma panóplia de marionetas.
Os alunos observaram diversos exemplares de marionetas da Companhia Mandrágora que se encontra residente no FACE – Fórum de Arte e Cultura de Espinho. Posteriormente, participaram num teatrinho “Mar-Marionetas” e assistiram a peças de teatro.
Foi um dia com actividades diversificadas e fomentadoras do gosto pelo teatro.
Os alunos observaram diversos exemplares de marionetas da Companhia Mandrágora que se encontra residente no FACE – Fórum de Arte e Cultura de Espinho. Posteriormente, participaram num teatrinho “Mar-Marionetas” e assistiram a peças de teatro.
Foi um dia com actividades diversificadas e fomentadoras do gosto pelo teatro.
domingo, 12 de junho de 2011
O Teatro
As turmas do 3ºA, 3ºC, e 3ºD realizaram quatros peças de teatro intituladas: O Príncipe e a Rosa, a Menina do Mar, a Fada Oriana e Histórias Mãos de Seda- Fada e Princesa.
Em primeiro tivemos de ouvir as várias histórias e decorá-las muito bem.
A nossa professora disse-nos qual a personagem que cada aluno iria representar e nós decoramos as falas das nossas personagens.
Todos os dias ensaiávamos um bocadinho...
Até que no dia 3 de Março tiveram lugar as várias peças, o que foi uma oportunidade para brilharmos no palco do Centro de Multimeios em Espinho.
Compareceram na peça as turmas do 4º e 5º anos, os nossos Pais, amigos, familiares outros convidados e a escritora Maria Gracinda Coelho.
Estávamos todos envergonhados, mas quando chegou a nossa vez todos nós adoramos representar.
Todos concordaram que a nossa actuação foi muito boa.
Adorei representar a minha personagem, a Fada Oriana, e gostava muito de repetir esta experiência.
Até estou a pensar seriamente em seguir a carreira de actriz!
Mafalda Gomes 3ºC
Em primeiro tivemos de ouvir as várias histórias e decorá-las muito bem.
A nossa professora disse-nos qual a personagem que cada aluno iria representar e nós decoramos as falas das nossas personagens.
Todos os dias ensaiávamos um bocadinho...
Até que no dia 3 de Março tiveram lugar as várias peças, o que foi uma oportunidade para brilharmos no palco do Centro de Multimeios em Espinho.
Compareceram na peça as turmas do 4º e 5º anos, os nossos Pais, amigos, familiares outros convidados e a escritora Maria Gracinda Coelho.
Estávamos todos envergonhados, mas quando chegou a nossa vez todos nós adoramos representar.
Todos concordaram que a nossa actuação foi muito boa.
Adorei representar a minha personagem, a Fada Oriana, e gostava muito de repetir esta experiência.
Até estou a pensar seriamente em seguir a carreira de actriz!
Mafalda Gomes 3ºC
quinta-feira, 9 de junho de 2011
Um dia na escola
Em colaboração com a professora Ana Maria da turma do 1ºA, participei como encarregada de educação num projeto de interação entre os pais e a escola.
A minha filha escolheu o livro "O Elefante Elmer" para ler na sala de aula. Bastante atentos , os alunos ouviram a história com interesse e quase todos a compreenderam. Após a leitura responderam a perguntas de interpretação e compreensão sobre a história, muito bem elaboradas pela professora. No final fizeram um desenho do elefante Elmer, recortes e colagens com papel de lustro.
Foi uma experiência muito agradável, que me permitiu saber como é o dia a dia da minha filha, tendo a oportunidade de participar ainda mais na aprendizagem e estabelecer uma relação mais próxima com a professora.
encarregada de educação
D.Mónica Guerreiro
________________________
Fui convidada pela professora Ana Maria do 1ºano da escola Espinhonº2, a participar no projeto "Hora do conto" na qualidade de mãe de uma aluna dessa turma.
Foi uma experiência absolutamente fantástica,não só pela euforia, pela alegria e pela loucura com que a minha filha viveu os dias que antecederam a minha presença na sua sala de aula, mas também pela atividade em si. a curiosidade dos alunos, a expectativa e a atenção foram uma constante.
Adorei passar esta manhã junto da minha filhota. Aquele desejo que, como pais, tantas vezes temos de querer ser "mosquinhas" para observar os nossos filhos na sala de aula, foi muito bom.
O meu obrigada e sinceros parabéns à professora Ana Maria
encarregada de educação
D.Noélia Sousa
______________________
No dia 22 de fevereiro de 2011 estive presente na escola EB/JI Espinho nº2, na sala da professora Ana Maria a seu convite, para participar no projeto "Hora do Conto".
Fui contar uma história, que se intitulava:"KiKo - o dentinho de leite" e foi uma experiência muito gratificante, tanto para mim como para os meninos da sala de aula.
Gostei imenso e fiquei muito orgulhosa de poder participar nesta atividade, não só pelo facto de estar com o meu filho, mas também por estar com os seus colegas e conhecê-los um pouco melhor.
Acho que cada vez mais é importante os pais participarem na escola e estarem sempre presentes no dia a dia dos seus filhos.
O nosso tempo é cada vez mais escasso, mas é importante e fundamental eles sentirem a nossa presença.
encarregada de educação
D.Andreia Almeida
quinta-feira, 2 de junho de 2011
Uma aula sobre Ciências Experimentais
Em meados do mês de Fevereiro deste ano, e a convite da nossa Escola EB1/JI Espinho nº2, tivemos a presença do Professor Marcelo, na nossa sala de Informática.
A duração desta aula foi de uma hora, em que o tema foi acerca das Ciências Experimentais. Dentro deste tema foi-nos explicado o significado de “Flutação e de Afundação”, os quais passo a explicar:
- A flutuação significa que quando um objecto é colocado na água o mesmo, mantém-se à sua superfície.
- A afundação significa exactamente o contrário, ou seja, o objecto afunda-se.
Para provar esta experiência usamos alguns objectos, tais como: a batata, a madeira, os ovos e a plasticina, e confirmamos que esta
teoria é realmente verdadeira.
Tanto as batatas, como os ovos, foram ao fundo , mas a madeira manteve-se à sua superfície. Quanto à plasticina depende da forma que ela se encontra.
Desta experiência, pudemos chegar à conclusão de que os objectos que flutuam, não são os mais leves, mas sim aqueles que ocupam
maior espaço dentro de água.
A aula decorreu com muita animação e foi muito interessante!
Luis Nunes Ávila 3ºC
quarta-feira, 1 de junho de 2011
Uma visita à Escola de Educação Rodoviária
No passado dia 23 de Maio fomos à Escola de Educação Rodoviária em Fiães, relembrar algumas aprendizagens dadas na área de Estudo do Meio.
Dentro da escola vimos filmes que nos ajudaram a relembrar as regras de trânsito: como ser peão, condutor e ciclista.
De seguida, um grupo de alunos foi para a pista fazer de “ciclistas”, outro de “peões”, sempre vigiado por agentes da Escola Rodoviária. Nós tínhamos de respeitar as regras. Foi muito interessante!
Nós todos adoramos a visita de estudo!
Diogo Brito-3ºC- 2011
Visita à escola De Manuela Mota Ribeiro
Gostaria de dizer que fiquei feliz com a vinda da escritora Manuela Ribeiro Mota à nossa escola. Fiquei a saber que ela publicou um livro chamado "Edmar, o passarinho albino", dedicado a uma criança da nossa idade com os mesmos problemas. Este livro conta a história de um passarinho que era albino e por isso precisava de óculos e não podia apanhar muito sol. Apesar de ser um passarinho diferente, era também muito especial. As pessoas que o rodeavam tiveram algumas dificuldades em aceita-lo, mas com o apoio constante da família e uma coragem inigualável, o passarinho conseguiu ser feliz. Este acabou por conhecer uma amiguinha que cantava muito bem e por quem se apaixonou. A história acabou com um final feliz. Gostei também da conversa que a escritora teve connosco encorajando-nos mesmo nas situações mais difíceis. Foi muito interessante conhecer esta história! É uma boa lição de vida!
Catarina Félix Rocha - 3ºC
