Dia da Ciência

A área de Conhecimento do Mundo enraíza-se na curiosidade natural da criança, no seu desejo de saber e compreender porquê. “ Curiosidade que é através da oportunidade de contactar com novas situações que são simultaneamente ocasiões de descoberta e de exploração do mundo".
Pode-se pois, imaginar brincadeiras / experiências com múltiplas realidades conhecidas das crianças, onde quer que vivam: o ar, a água, o solo, a luz, as plantas e os animais.
"A sensibilização às ciências parte dos interesses das crianças que o educador alarga e contextualiza, fomentando a curiosidade e o desejo de saber mais. Interrogar-se sobre a realidade, colocar problemas e procurar a sua solução, constitui a base do método científico".
È neste sentido que as educadoras da sala dos azuis e verdes estão a desenvolver semanalmente o dia das ciências.
Registamos aqui alguns desses momentos.

Fábrica de Papel Ponte Redonda

No primeiro período fomos ver a Exposição da “Fábrica de Papel Ponte Redonda”, que fazia 163 anos de história. A fábrica de papel Ponte Redonda é uma empresa familiar que está na família há 4 gerações.
Começou por se dedicar ao fabrico de papel reciclado feito à mão e seco ao ar. Mais tarde evoluiu para o fabrico de papel emsegunda máquina de mesa plana, fabricando hoje papéis para cartão canelado, papéis para embalagem industrial, papeis SK, papéis crepados entre outros.
No início da década de 60 a fábrica de papel Ponte Redonda começou a fabricar sacos de papel multifolhas à mão, tendo em meados da década adquirido a sua primeira máquina de tubos para sacos.
Hoje em dia, com um parque de máquinas bastante alargado, é o maior produtor de sacos de papel industriais.
A nossa turma foi ver a exposição da fábrica de papel e ouvimos algumas explicações do engenheiro Abel. Todos nós estávamos entusiasmados por saber tudo acerca desta fábrica, cujo avô é o dono de um colega nosso, o Gonçalo Loureiro.
Quando explicavam a função de cada máquina, o nosso colega também respondia, conhecedor de tudo o que se passa na Fábrica. A Fábrica utiliza o papel velho para fazer novo, ou seja, reciclar.
De seguida vimos uma fotografia recente onde se encontravam os trabalhadores… e aos seus lados duas peças construídas: uma em 2011 e outra em 1848 (quando a fábrica foi fundada e começou a funcionar).
Nós adoramos esta visita!
Mariana Neves, Gonçalo Loureiro e João Brito

Sacos de pano

Valores de Futuro “ O dinheiro nas nossas vidas” BBVA
As turmas do projeto Leme 4ºA, 4ºC e 4ªD, estão a trabalhar num projecto chamado ´´Poupar na escola”. Há grupos responsáveis por verificar nas salas: a luz, a água, material de desgaste, lanches, recreios, afim de se corrigir e melhorar atitudes tendo consciência que devemos não fazer gastos desnecessários. Assim contribuimos para um mundo melhor.
Na passada segunda feira dia 30 de janeiro, a nossa professora convidou a mãe do Gabriel, que é costureira, para nos ensinar a fazer sacos de pano para serem utilizados nos lanches. Os sacos de pano podem ser utilizados diversas vezes e é uma forma de poupar papel e sacos plástico.
Na sala a mãe do Gabriel levou tecidos que nos deu, cortamos e personificamos ao nosso gosto com enfeites, missangas, flores.
Esta aula foi filmada na televisão, e a nossa professora como dinamizadora do projeto deu uma entrevista ao Porto Canal, onde está on line no site “Valores do futuro BBVA Porto Canal”.
Em suma, gostamos muito desta aula, porque foi muito divertida.
Mariana e João Brito

Projeto Leme Poemas

No dia 23 de janeiro fomos à biblioteca da nossa escola fazer uma atividade no âmbito do projeto LEME, com a educadora Lurdes.
Primeiro começamos por ouvir uma história chamada “O abecedário maluco” de Luísa Ducla Soares.
De seguida iniciamos a atividade que nos foi proposta. Com os nossos nomes inventamos frases com rimas, em que incluíssemos objetos, ações…
Toda a turma participou na atividade, inventando situações divertidas e sempre a rimar. A educadora Lurdes orientava e selecionava as melhores frases.
Todos nós adoramos esta atividade!
Poema com nomes
A- Álvaro Martins partiu um prato com os patins.
A- Ana é como uma banana.
A- Alexandre Augusto dá murros no arbusto.
C- Catarina que é uma bailarina.
D- Diogo Correia tem uma namorada feia.
D- Diogo gosta de brincar com o fogo.
F- Francisca petisca uma patanisca.
G- Gabriel limpa a sanita com o papel.
G- Gonçalo tem crista de galo.
G- Gonçalo Loureiro nasceu para ser carpinteiro.
I- Inês é uma porcaria a falar chinês.
J- João Daniel não gosta de mel.
J- João come pão e limão até mais não.
L- Luís faz chichi no chafariz.
L- Lourenço leva um tiro e põe um penso.
L- Leonor tem amor a uma flor.
L- Luísa não marca golos na baliza.
M- Margarete é uma professora que anda de trotinete.
M- Mafalda não usa fralda.
M- Mariana matou uma ratazana.
P- Paulo corre como um cavalo.
R- Rúben Manuel é tão leve como um papel.
R- Rodrigo é um bom amigo.
S- Simão distraí-se até mais não!
T- Tiago faz magia como um mago.
Agora inventem com o vosso nome, é divertido!

Mariana Gonçalves e João Brito

Hora do Conto na nossa Escola

O Maurício da Gama é novo cá na escola
Neste 2º período fomos à biblioteca da nossa escola ouvir uma história contada pela Professora Leonor Otília, coordenadora da Biblioteca em Espinho nº2. Chama-se “O Maurício da Gama é novo cá na escola” de David Machintosh.
Esta história falava de um menino que entrou para uma escola nova e andava no 4º ano de escolaridade, ninguém queria saber dele. Mas aquele menino além de ser diferente dos outros, os colegas achavam-no estranho.
Um menino chamado João ficou muito curioso e estava sempre a chateá-lo só para saber como ele era.
Maurício mesmo sabendo que não era muito querido pelos seus colegas, convidou toda a turma na festa do seu aniversário. Ninguém queria ir a festa dele, mas as mães obrigaram-nos a ir. Lá foram eles a festa e adoraram a casa dele, pois era muito grande, espaçosa e tinha um grande jardim, com um pomar. Ali havia muitos divertimentos e coisas boas: doces caseiros, compotas...
Ao saírem da casa do Maurício ficaram todos felizes.
No dia seguinte apareceu uma nova aluna chamada Maria Pancadas e já todos os meninos receberam-na melhor.
A história foi muito bonita e nós gostamos desta hora de conto, pois percebemos que não devemos excluir ninguém e devemos ser amigos de todos!
Alexandre e Gabriel

Educação Financeira (Multimeios)

No dia 5 de janeiro pelas 10:15 a nossa turma foi fazer uma visita de estudo ao Centro Multimeios de Espinho ver uma exposição itinerante de “EducaçãoFinanceira” promovida pela Caixa Geral de Depósitos e pela Universidade de Aveiro.
Nesta visita de estudo vimos um filme sobre a história da evolução da moeda . Foram ainda apresentadas regras para podermos jogar em grupo, onde os alunos deveriam de trocar produtos por produtos, tendo em conta uma tabela de conversão.
Posteriormente trocámos os produtos por moedas (os centuca e os educa) e com essas moedas prenchemos um talão de depósito que entregamos num banco fictício e efectuámos o depósito com o respectivo valor.
As trocas eram justas e não podíamos rejeitar as trocas da outra equipa.
No final, quando fomos embora, os responsáveis deram-nos um cartão com o site, um bloco de notas e um livro de charadas.
Foi muito interessante, até porque estamos com o projeto “Poupar na escola” Valores de Futuro e revemos alguns conhecimentos sobre a moeda e a necessidade de poupar.
Trabalho realizado por Simão Rodrigues e Mariana Neves

Projeto “LEME” experiências

Nas nossas aulas de Estudo do Meio temos aprendido sobre o que é o ciclo de água e abordado a importância da água na nossa vida. Para percebermos melhor todo este percurso estamos a realizar algumas experiências.
No dia 1 de Fevereiro estivemos a realizar uma experiência com a sra professora Sandra no âmbito do projeto LEME, cujo objetivo era verificar a passagem da água do estado sólido ao estado líquido: fusão.
O material utilizado foi o seguinte: cubos de gelo, 3 copos de plástico, um almofariz, relógio e ficha de registos.
No 1º copo pusemos 1 cubo de gelo.
No 2º copo pusemos um cubo de gelo partido em 3 pedaços.
No 3º copo colocamos um cubo de gelo triturado.
A temperatura do ar era de 17ºC.
De seguida registamos o que tinha acontecido a cada cubo de gelo.
Concluímos que cada cubo (estado sólido) demorou diferentes tempos para derreter e ficar no estado líquido ¬- estado de fusão. O que demorou menos tempo foi o cubo de gelo triturado. No final respondemos à questão problema sem dificuldade.
Estas aulas são muito importantes porque ao realizarmos as experiências, percebemos a ter uma atitude crítica face às questões levantadas. Adoramos fazer experiências!!!
Mariana Gonçalves e João Brito